与楚梦瑶那种“我必上北大”的绝对自信与王者姿态截然不同，

　　苏梅梅树立“北大”目标的过程，充满了感性的色彩与依赖的特质。^x￠7.0!0+t￠x?t′.,co`m′

　　她的动力源泉，很大一部分并非源于对学府本身的向往，

　　而是明确地直接地来自于一个人洛尘。

　　“洛尘要去北大？那我也一定要去！”

　　这便是她最简单最直接的核心想法。

　　对她而言，北大不仅仅是中国最顶尖的学府象征，

　　更是“未来能和洛尘在一起”的美好愿景载体。

　　这个目标沉重地承载了她对爱情的所有懵懂憧憬，

　　以及对两人共同未来的全部浪漫想象。

　　因此，当洛尘在班级梦想墙上郑重贴上“北大”纸条的那一刻，

　　苏梅梅几乎是毫不犹豫地同步跟进了自己的选择。

　　她小心翼翼地捏着那张写有“北大”二字的便利贴，

　　指尖微微发烫，仿佛能触摸到未来。

　　她站在梦想墙前，目光扫过洛尘那苍劲有力的字迹，

　　然后轻轻将自己的纸条贴在他的旁边。

　　两张纸条紧紧相依，就像她心中所期盼的距离。

　　尽管她内心十分清楚，这个目标对她目前的成绩水平而言，

　　难度极高。她处于班级中游，距离北大分数线尚有显著差距。

　　上一次模拟考，她的总分比北大的最低录取线还差九十多分。

　　各科老师都认为这是一个需要奇迹才能实现的目标。

　　但她愿意为了这个承载了双重意义的梦想，拼尽全部力气。

　　她的复习方式，也彻底呈现出以洛尘为中心的鲜明特征。

　　每天清晨，当第一缕阳光透过教室窗户，

　　她总是第一个抬起头，目光急切地寻找那个熟悉的身影。

　　直到看见洛尘坐在位子上开始晨读，她才会安心地翻开课本。?x,k￠s·wx¨.`co!m￠

　　“洛尘！这道数学题好难啊！你快来教教我嘛！”

　　她总会拿着习题册，小跑到他的座位旁，声音带着些许撒娇。

　　有时是真正的困惑，有时只是为了能和他多说几句话。

　　“洛尘！英语单词太多了根本背不下来！你陪我一起背好不好？”

　　她会提前买好两份早餐，将其中一份放在洛尘桌上，

　　然后顺势坐下，掏出英语书，眼睛亮晶晶地望着他。

　　“洛尘！文综的知识点太杂了！你帮我划一下重点行不行？”

　　她总是能找到合适的理由靠近他，那些密密麻麻的笔记，

　　因为他的勾画而变得生动起来，仿佛每个字都闪着光。

　　“洛尘！我们等下一起去自习室吧！我一个人没动力！”

　　她最期待的就是放学后的时光，能够和他单独相处，

　　即使是在堆满书本的自习室里，也仿佛是一场约会。

　　“洛尘！你渴不渴？我帮你买奶茶！顺便…请教这道题…”

　　她会细心记住他喜欢的口味，珍珠要多加，三分糖，

　　然后借着送饮料的机会，自然地坐在他身旁。

　　她仿佛一块充满粘性的牛皮糖，牢牢地附着在洛尘的学习轨迹上。

　　从早读课到晚自习，从教室到图书馆，从周一至周日，

　　她充分利用一切可能的机会与他共同学习向他寻求帮助。

　　楚梦瑶制定的魔鬼训练令她叫苦不迭。

　　那些凌晨五点的起床铃，那些深夜的挑灯夜读，

　　那些永远做不完的模拟题，那些背了又忘的单词。

　　但若这份辛苦是与洛尘共同承受，她似乎就能从中品味出奇异的甘甜。

　　仿佛最苦的药因为加了糖而变得可以下咽，

　　最累的路因为有人同行而变得充满期待。

　　当然，她自然也拥有属于自己的小聪明与小任性。

　　她会偷偷地将写满鼓励话语的可爱小纸条夹进洛尘常用的课本里。秒/章′节^小说网?,无`错内+容_

　　那些纸条上画着可爱的表情，写着“加油”“你最棒”之类的话。

　　每次看到洛尘发现纸条时微微扬起的嘴角，她就能开心一整天。

　　会在他面露疲惫时想尽办法逗他开心，

　　有时是一个笨拙的笑话，有时是一颗糖果，

　　有时只是安静地陪着他，什么也不说。

　　甚至会因为他多花费时间指导了林浅浅一道题而暗自吃醋许久。

　　那时她会鼓起腮帮，故意不看他，笔尖在草稿纸上划出深深的痕迹。

　　直到洛尘注意到她的异常，主动过来询问，她才小声抱怨：

　　“你教她讲了整整十分钟呢...”

　　继而要求某种形式的“补偿”

　　例如额外多陪她背诵半小时单词。

　　这时她的眼睛里会重新焕发出光彩，仿佛赢得了什么珍贵奖品。

　　她所采取的这种“紧密跟随”策略，客观上产生了显著的效果。

　　在洛尘的耐心“辅导”与楚梦瑶创造的“高压”环境双重作用下，

　　她的成绩确实呈现出稳步上升的趋势。

　　数学成绩提高了二十分，英语阅读正确率明显上升，

　　文综的大题回答也渐渐有了条理。

　　尽管距离最终目标依然遥远，但那希望的火苗却似乎越烧越旺。

　　每次考试排名公布时，她第一件事就是计算自己与洛尘的分数差。

　　那个数字正在慢慢缩小，虽然缓慢，但确实在变化。

　　这让她相信，只要紧紧跟着洛尘的脚步，终有一天能与他并肩。

　　然而，这种几乎将全部希望与动力寄托于另一个人身上的模式，

　　其内部也潜藏着不容忽视的风险。

　　一旦洛尘流露出丝毫的不耐烦情绪，或是无法满足她的某次期望，

　　她的情绪就容易产生较大波动，信心也随之受到挫伤。

　　某天下午，洛尘因被楚梦瑶留下讨论一道极难的物理竞赛题，

　　而耽误了事先与苏梅梅约好的讲题时间。

　　苏梅梅坐在空荡荡的教室里，看着墙上的钟指针一圈圈转动。

　　约定的时间过去了十分钟二十分钟半小时...

　　她的心情从期待变为焦虑，再从焦虑变为委屈。

　　当洛尘终于匆匆赶来时，她已经眼圈泛红，低头不语。

　　“对不起，楚梦瑶那边...”洛尘的解释才说到一半，

　　她就打断了他：“没关系，反正我的题都不重要。”

　　声音里的哽咽让她的话毫无说服力。

　　认为洛尘“变了”“不再像以前那样重视她了”，

　　为此闹了将近半天的小脾气，

　　故意不看他，不回他纸条，不接他递过来的笔记。

　　直到洛尘多方安慰并承诺“加时补习”才终于破涕为笑。

　　但那不安的种子已经种下，在她心里悄悄发芽。

　　洛尘面对她这种“紧密跟随”的态势，心情颇为复杂。

　　一方面，他确实从中感受到被依赖与被信任的满足感。

　　每当苏梅梅因为他的讲解而恍然大悟时，

　　那种成就感是任何考试满分都无法比拟的。

　　苏梅梅自带的活泼与热情也是他高压学习之下有效的舒缓剂。

　　她总能在最枯燥的学习中找到乐趣，

　　一支彩色荧光笔，一段有趣的知识点联想，

　　都能让她笑得眼睛弯成月牙，这种快乐也感染着他。

　　另一方面，他也感受到了巨大的责任与无形的压力。

　　他开始花费大量时间提前预习可能她要问的题目，

　　整理她可能需要的笔记，思考如何讲解更能让她理解。

　　唯恐自己做得不够好，最终耽误了她的前程，或是让她感到失望。

　　【叮！苏梅梅持续执行“紧跟洛尘”核心计划！】

　　【羁绊值+10（依赖关系加深）！当前羁绊值：160！】

　　【获得状态：“甜蜜的负担”教学相长，自身知识巩固度+5%，但个人时间被压缩，精力消耗+10%。】

　　【系统预警：苏梅梅成绩波动与情绪状态高度依赖宿主表现，存在潜在“崩盘”风险！】

　　望着苏梅梅那双总是充满全然信任与炽热期待的眼睛，

　　洛尘只能逼迫自己打起十二分的精神。

　　深夜的台灯下，他不仅复习自己的功课，

　　还要提前准备好第二天可能要给苏梅梅讲解的内容。

　　他整理了各科的易错题集，做了详细的知识点梳理，

　　甚至研究了她可能薄弱的知识环节。

　　一边疯狂提升自身实力，一边努力扮演好这个“私人教练”的角色。

　　他明白，任何一点松懈都可能导致两个人的失败。

　　他见过她因为一道题解不出来而沮丧的样子，

　　也见过她因为进步而欢呼雀跃的模样。

　　这些表情都深深印在他心里，成为鞭策他前进的动力。

　　他深知，为了不辜负这份沉甸甸的毫无保留的“跟随”，

　　他必须获得成功，同时也必须帮助她获得成功。

　　这紧紧跟随的决心，真是一份既甜蜜又无比沉重的负担啊。

　　每当看到她充满信赖的眼神，他就告诉自己：

　　一定要带她一起去那个他们梦想中的地方。

　　月光下的自习室，两个身影依偎在课桌前，

　　一个认真讲解，一个专心聆听。

　　窗外繁星点点，见证着这个既甜蜜又沉重的承诺。

　　每一道题的解答，每一个知识的传递，

　　都不仅仅是通往最高学府的阶梯，

　　更是维系两颗心的无形纽带。

　　这纽带如此纤细，又如此坚韧；

　　如此甜蜜，又如此沉重。

　　但它确实存在，真实地连接着两个追逐梦想的少年，

　　在通往北大的荆棘路上，彼此扶持，彼此成就。